4月10日上午，由马克思主义学院、智能制造与装备学院、汽车与交通学院联合举办的集体备课会在马克思主义学院505会议室举行。智能制造与装备学院高度重视此次跨学科协同育人活动，组织学院无课教师参与，围绕“以机车逐梦铸匠心 以奋斗青春报家国”主题，深入研讨思政课程与课程思政协同育人的融合路径，积极贡献智造领域的专业智慧。

一、“马上学”：政治引领，筑牢思想根基

会议伊始，马克思主义学院副书记王以领学《习近平给四所交通大学全体师生的回信》原文，并结合自身工作分享心得体会。智能制造与装备学院教师认真聆听，深刻领会习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的重要指示精神，进一步明确了在专业教学中融入家国情怀与奋斗精神的育人方向。

二、“马上析”：精准研判，解码张雪机车成功密码

在“马上析”环节，三位教师分别从精神、工程、智造三个维度解读“张雪机车”夺冠背后的深层逻辑。智能制造与装备学院教师王铎作了题为《张雪机车的制造密码》专题报告，围绕四个方面展开：一是铸就传奇的成功密码，梳理张雪机车从修车工到冠军缔造者的奋斗历程；二是从修车工到冠军缔造者：成长蜕变的精神内核，分析其“极致追求、攻坚克难、自主创新”的鲜明特质；三是课程结合点分析，提出将智能制造技术与机车研发案例融入专业教学的具体路径；四是思政元素融入策略，探讨如何在智造课程中自然嵌入工匠精神、报国情怀。王铎老师的报告聚焦智能制造技术在机车研发中的关键应用，深入阐释了智造升级对中国高端制造业实现产业逆袭的重要支撑作用。三位教师的分享层层递进、互为补充，充分展现了跨学科协同育人的创新思路。

三、“马上研”：集体攻关，共探工匠精神新内涵

在“马上研”环节，六位教师结合教学实践展开热烈研讨。智能制造与装备学院教师李贵红从技术、人才、产业、育人四个维度交流心得。他以张雪机车为例指出，张雪以0.03毫米极致精度和100%正向自研打破国外垄断，实现世界赛事双冠。新时代工匠精神应赋予极致精度、自主创新、攻坚克难、报国为民四重新内涵。他强调，要将张雪案例融入教学，把精度意识、创新意识、职业伦理嵌入微课开发，引导学生技能报国，培养有信仰、有担当的大国工匠。智能制造与装备学院教师代表辛鹏指出，张雪的逐梦之路诠释了新时代工匠精神“敬业坚守、精益求精、守正创新、产业报国”的新内涵。他认为智能制造是“匠心+技术”的深度融合，学院发展应以大师精神立心、以大师技艺赋能、以大师担当铸魂，将工匠故事融入教学，依托实训平台追求微米级精度，培养“懂技术、精技能、善创新”的复合型人才，厚植产业报国情怀，为制造强国建设贡献职教力量。汽车与交通学院赵磊副院长指出应深入挖掘“张雪机车”团队精神与课程结合点；邢文艳老师以“唤醒”“点燃”“拼尽全力”为关键词，提出思政教育与专业教育协同育人的实践路径。与会教师一致认为，智能制造时代“工匠精神”应赋予自主创新、精益求精、报效国家等新内涵。

四、“马上教”：及时转化，开发微课资源

备课工坊环节，三个学院分组开展微课设计。智能制造与装备学院牵头负责C组：精度追求与职业伦理微课”，由王铎老师担任负责人，聚焦智能制造领域的精度标准、质量意识和职业伦理，计划开发系列微课资源，用于专业课程思政教学。

五、“马上践”：服务社会，推动成果落地

会议就集体备课成果在课程教学中的实施建议达成共识，并制定了微课视频在全校范围内的推广应用计划。智能制造与装备学院将结合专业特色，组织学生开展主题调研、创新设计等实践活动，推动学生在实践中感悟奋斗精神、提升专业能力。

六、总结与展望

马克思主义学院院长刘霞作总结发言。她表示，马克思主义学院将把本次备课成果有机融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思政实践》等课程教学，并希望携手智能制造与装备学院、汽车与交通学院共建“工匠精神”案例库，实现资源共享、课程共建。智能制造与装备学院参会教师表示，将以此为契机，持续深化专业课程思政改革，将“张雪机车”等鲜活案例融入课堂教学，为培养具有匠心精神和家国情怀的高素质技术技能人才贡献力量。

本次集体备课会是智能制造与装备学院推动“大思政课”建设、深化跨学科协同育人的生动实践。下一步，学院将继续加强与马克思主义学院及其他二级学院的联动，推出更多高质量教学成果，引领广大青年以匠心逐梦、以青春报国。

文/图 赵有春

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