2022年11月6日20:00，经过辅导员老师和同学们为期一周时间准备的班级首次“专业沙龙特色活动”如期举办了。班级3位同学聚焦学习兴趣，详细查阅资料准备，自选报告主题，分别围绕企业介绍，专业课程模块的学习等方向，在线给同学们作了精彩的报告。辅导员老师和同学们围绕报告的内容，以提问答辩的方式开展了认真的研讨，近3个小时的活动取得了预期的效果。同学们通过“专业沙龙特色活动”的举办，加强了专业深度学习，努力提升了综合素养，构建了班级学习共同体。

宋建勇同学报告的题目是《甘肃浩泰电建有限责任公司介绍》，从企业发展介绍、团队介绍、岗位信息、公司福利和照片展示等5个方面系统介绍了甘肃浩泰电建有限责任公司运行模式、企业业务领域、岗位工作内容和需要的员工应聘条件。

蔡栋甫同学报告的题目是《方太集团有限责任公司介绍》，主要分为企业发展介绍、企业运行团队、实习就业岗位、招聘方式和薪酬福利等5个方面，以及给同学们分享了与公司实习和就业的学长们的交流心得。

庞永杰同学报告的题目是《机电工程PLC编程逻辑控制器》，报告结合专业课程学习，从PLC是什么，PLC在生活中的应用，交通信号灯中的技术原理，以及PLC的学习与未来等4个方面向同学们介绍了学习心得，分享了课外学习资料查阅的内容和学习方法。

同学们围绕3位同学的报告，通过26个问题的答辩，开展了深入的学习研讨，辅导员老师和同学们相互讨论和交流了学习心得，专业课程学习方法的借鉴，在线课程学习的体会和想法，深度学习和的课外探究式学习的理解，综合素养提升的路径，职业生涯的规划，对实习企业的预期选择，处理就业和升学的关系等等。

2021级机电一体化4班“专业沙龙特色活动”将继续举办系列活动，让每一位同学都有作报告和答辩的自主学习机会。据悉，通过首次班级“专业沙龙特色活动”举办，主要有三个方面的期望：一是让同学们重新理解在线学习内涵，课程在线学习只是学生在线学习一个方面，需要辅导员老师在课外的引导，建立并加强生活中的在线学习的习惯养成，作为借助信息化手段开展自主探究式学习的体现；二是立足当前学习与长远学习，思考并厘清学习与实习、就业和升学的关系，在反思过程中获得学生自我学习“动机和动力”的有效反馈，辅导员老师还要用学校优秀毕业生的典型案例给同学们合理的引导，让同学们明白学习的平台、路径和努力的方向，努力消除学习“迷茫心态”的影响；三是构建班级师生学习共同体，通过辅导员老师的引导，将学习共同体理论引入班级课内外学习实践，作为课堂学习的有效补充，以提升学生综合素养为目的，打造班级共同学习的凝聚力和向心力，为学生职业生涯发展提供学习理念和学习方法层面的“知行合一范式”。